一、个人简介

      谭秀娟，教育科学学院助教，硕士研究生，发展与教育心理学专业。

      教育经历：2004.9-2008.7，就读于鲁东大学心理与教育学院，心理学专业；

2009.9-2012.7，就读于华中科技大学教育科学学院，发展与教育心理学

2013.9至今于山西师范大学教育科学学院工作。

二、科研与教学

      目前参与的课题有：国家社会科学基金青年项目《大学生混合式学习状况研究》和山西省协同创新中心课题《教育心理学视角下核心素养理论与实践研究》，主持的课题有《激活“学习内激励要素”，提高教学效果——以公共心理学教学为例》校级教学改革重点课题和《大学生的社会适应和自我同一性研究》校级课题。

教学模式：《教育心理学》的教学会致力于创建自主、探究、交流、参与的课堂环境，遵循“问题导入——集中讲授——互动讨论——总结提升”的模式，让学生们积极主动快乐地参与到教学过程中来。

三、其他

教育理念：学生是教育教学活动的主体，学生的主体性是在其自觉地、能动地改造自我、提升自我的过程中发展起来的；教师的真正本领，不在于是否会讲述知识，而在于能否真正激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望。

个性特点：责任心强、富有爱心和耐心、工作细心